EVASÃO E EFICIÊNCIA ACADÊMICA DE ESTUDANTES COTISTAS NO IFRO: UMA ANÁLISE AMPLIADA DE DADOS COM BASE NA METODOLOGIA ESTATÍSTICA DA PLATAFORMA NILO PEÇANHA

Resumo

A ausência de indicadores oficiais que permitam acompanhar o percurso acadêmico de estudantes cotistas na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica compromete o monitoramento da Lei nº 12.711/2012. Diante desse problema, este estudo analisa a evasão e a eficiência acadêmica de estudantes cotistas e não cotistas dos cursos técnicos integrados ao ensino médio do IFRO – Campus Porto Velho Calama, ingressantes em 2021. Trata-se de pesquisa documental, de abordagem quantitativa e caráter descritivo, que aplica a metodologia estatística da Plataforma Nilo Peçanha aos dados do sistema acadêmico institucional, referentes ao percurso dos estudantes desde o ingresso até a situação final no ciclo de matrícula encerrado em 2023. Os resultados revelaram menores taxas de conclusão (69,67% ante 81,61%) e maiores taxas de evasão (24,59% ante 17,82%) e de retenção (5,74% ante 0,57%) entre os cotistas, cujo Índice de Eficiência Acadêmica (73,91%) mostrou-se inferior ao dos não cotistas (82,08%). Conclui-se que a democratização do acesso não garante, isoladamente, a permanência estudantil, sendo necessária a articulação entre políticas de cotas, assistência estudantil e acompanhamento pedagógico para o enfrentamento das desigualdades estruturais.