Sobre a Revista

1. Sobre a Revista
A EDUCERE - Revista da Educação da UNIPAR é um periódico científico de acesso aberto, vinculado à Universidade Paranaense – UNIPAR, destinado à publicação de trabalhos acadêmicos inéditos e originais que contribuam para o desenvolvimento do conhecimento na área de educação e de suas interfaces com as ciências humanas e sociais.
O periódico tem como propósito fomentar o debate contemporâneo na área de educação a partir de uma perspectiva crítica, interdisciplinar e comprometida com a promoção e disseminação do conhecimento científico resultantes de pesquisas em educação.
A revista adota a modalidade de publicação em fluxo contínuo, disponibilizando os artigos tão logo sejam aprovados no processo editorial.

1.1. Identificação
Título: EDUCERE - Revista da Educação da UNIPAR
e-ISSN: 1982-1123
Instituição responsável: Universidade Paranaense – UNIPAR
Local de publicação: Umuarama – Paraná – Brasil
Ano de criação: 2001
Classificação Qualis CAPES (quadriênio 2021–2024): A3
Área do conhecimento (CAPES): Educação

1.2. Histórico do Periódico
A EDUCERE – Revista da Educação da UNIPAR foi instituída em 2001 na unidade de Toledo-PR. Sob a égide editorial da Profa. Dra. Iraci da Silva Menezes Yoshida, o periódico iniciou sua trajetória originalmente em formato impresso.
A Profa. Dra. Iraci Yoshida conduziu a editoria-chefe até a primeira edição do segundo volume, em 2002, ocasião em que a gestão foi assumida pelo Prof. Dr. José Erondy Iurkiv, que permaneceu à frente da revista até o final de 2003.
O ano de 2004 representou um marco institucional para o periódico com a transferência de sua sede editorial para a unidade de Umuarama-PR. Esta transição consolidou-se a partir da edição n. 1 do volume 4, sob a responsabilidade do Prof. Marco Antonio Sant’Ana, que exerceu a função de editor até 2005.
Em 2006, a editoria passou a ser exercida pela Profa. Ma. Maria Anastácia Manzano. Este período foi caracterizado por profundas transformações estruturais, com destaque para a implementação do sistema Open Journal Systems (OJS). A adoção dessa plataforma viabilizou a criação da versão eletrônica do periódico, ampliando significativamente sua visibilidade e acessibilidade, embora a versão impressa tenha sido mantida concomitantemente.
No decorrer de 2009, a composição editorial foi expandida com a inclusão da Profa. Dra. Débora de Mello Gonçales Sant’Ana. Após o desligamento da Profa. Ma. Maria Anastácia Manzano naquela edição, a Profa. Dra. Débora deu continuidade aos trabalhos editoriais até o fechamento do número.
A partir de 2010 (v. 10, n. 1), a Profa. Dra. Vivianne Augusta Pires Simões assumiu a editoria-chefe, permanecendo no cargo até 2020. Sob sua gestão, em 2018, a revista operou uma transição definitiva, passando a circular exclusivamente em formato eletrônico, em consonância com as tendências contemporâneas da comunicação científica global.
Em 2021 (v. 21, n. 1), a liderança editorial foi transmitida ao Prof. Dr. José Ricardo Skolmosvski da Silva, que esteve à frente do periódico até o ano de 2023.
Em 2025, o Prof. Dr. Jorge Antonio Vieira assumiu a editoria-chefe, inaugurando uma nova etapa de consolidação e aprimoramento acadêmico. Esta fase atual prioriza o fortalecimento da qualidade científica, a internacionalização e a plena adequação aos padrões modernos de indexação e aos preceitos da Ciência Aberta.

1.3. Missão
Viabilizar o registro público do conhecimento e sua preservação; publicar preferencialmente trabalhos de pesquisa inéditos, que representem contribuição significativa para o conhecimento científico; disseminar a informação dos conhecimentos gerados pela comunidade científica.

2. Foco e Escopo
A EDUCERE – Revista da Educação da UNIPAR é um periódico científico de fluxo contínuo editado pela Universidade Paranaense, Umuarama, Paraná, Brasil. Destinado a publicar preferencialmente trabalhos de pesquisa inéditos, que representem contribuição significativa para o conhecimento científico na área da Educação, tais como: ensino aprendizagem, currículo, psicologia educacional, políticas e práticas na educação básica e ensino superior, educação ambiental, educação em saúde, educação profissional, tecnologia educacional dentre outras. São aceitos também artigos de revisão de temas atuais, com percentual de no mínimo 20% dos últimos cinco anos, não sendo publicados artigos que apresentem somente referências acima de 10 anos. Relatos de experiência também são aceitos, desde que atendam o critério estabelecido para artigos de revisão em relação ao percentual de referência dos últimos cinco ou 10 anos.

3. Política de acesso aberto
A EDUCERE - Revista da Educação da UNIPAR adota o modelo de acesso aberto, permitindo a leitura, download, cópia, distribuição e impressão dos artigos publicados, desde que citada a fonte original.
O periódico utiliza a licença Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0), que autoriza o uso, compartilhamento e adaptação do conteúdo publicado, inclusive para fins comerciais, desde que seja atribuído o devido crédito aos autores e à revista (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.pt-br).

4. Direitos Autorais
Os autores mantêm os direitos autorais sobre os trabalhos publicados, concedendo à EDUCERE - Revista da Educação da UNIPAR o direito de primeira publicação.
Ao submeter o manuscrito, os autores concordam que o artigo, após publicado, será disponibilizado sob a licença CC BY 4.0, permitindo seu livre uso e circulação, com a devida atribuição de autoria.
Os autores são responsáveis pelo conteúdo do trabalho, incluindo a veracidade das informações, a originalidade do texto e o respeito aos direitos de propriedade intelectual de terceiros.

5. Política de Ciência Aberta
A EDUCERE - Revista da Educação da UNIPAR adota progressivamente as práticas de ciência aberta, em consonância com as diretrizes internacionais de comunicação científica e com os critérios da Coleção SciELO Brasil.
Nesse sentido, o periódico orienta sua política editorial com base nos seguintes princípios:

5.1. Aceitação de Preprints – A revista aceita a submissão de manuscritos previamente depositados em servidores de preprints reconhecidos, desde que essa condição seja informada no momento da submissão.

5.2. Disponibilidade de Dados de Pesquisa – Os autores devem informar, no momento da submissão e no artigo final, a existência ou não de dados de pesquisa associados ao trabalho.
Quando aplicável, é necessário que os dados, códigos, documentos ou materiais utilizados na pesquisa sejam disponibilizados em repositórios confiáveis, com indicação de acesso no artigo.

5.3. Transparência no Processo de Avaliação – A revista adota o sistema de avaliação por pares, podendo, progressivamente, incorporar práticas de avaliação aberta, tais como:

• identificação do editor responsável pelo processo editorial;
• possibilidade de abertura da identidade entre autores e pareceristas, mediante concordância das partes, preservando-se, como regra, o sistema de avaliação duplo-cega adotado pela revista.

5.4. Uso de Inteligência Artificial – O uso de ferramentas de Inteligência Artificial generativa deve ser declarado pelos autores no momento da submissão.
Essas ferramentas podem ser utilizadas como apoio à redação, desde que não substituam a autoria intelectual do trabalho. Os autores permanecem integralmente responsáveis pelo conteúdo do manuscrito.

5.5. Compromisso com Práticas de Ciência Aberta – A revista compromete-se com a promoção da transparência, reprodutibilidade e integridade científica, incentivando o compartilhamento responsável de dados, métodos e resultados de pesquisa.