O ENSINO DO VOLEIBOL SENTADO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA

Autores

  • Renato Júlio Ferreira Mendes Associação dos Deficientes Físicos do Estado de Goiás (ADFEGO)
  • Flórence Rosana Faganello Gemente Universidade Federal de Goiás (UFG)
  • Sérgio de Almeida Moura Universidade Federal de Goiás (UFG)
  • Ana Paula Salles da Silva Universidade Federal de Goiás (UFG)

DOI:

https://doi.org/10.25110/educere.v23i3.2023-018

Palavras-chave:

Ensino, Voleibol Sentado, Educação Física, Escola

Resumo

O objetivo desta pesquisa é analisar as produções científicas sobre o ensino do voleibol sentado em aulas de Educação Física na escola entre os anos de 2000 a 2022. Foi realizada uma revisão sistemática nas bases de dados: Portal de Periódicos da CAPES, Google Acadêmico e a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD). Foram encontradas cinco produções científicas com finalidades distintas relacionadas ao ensino da modalidade. Os resultados indicam que o voleibol sentado tem sido abordado a partir de concepções teóricas e estratégias metodológicas diversificadas. No entanto, o número de estudos a respeito da inserção desta modalidade na Educação Física escolar é muito restrito.

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Publicado

26-09-2023

Como Citar

Mendes, R. J. F., Gemente, F. R. F., Moura, S. . de A., & da Silva, A. P. S. (2023). O ENSINO DO VOLEIBOL SENTADO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA. Educere - Revista Da Educação Da UNIPAR, 23(3), 1307–1327. https://doi.org/10.25110/educere.v23i3.2023-018

Edição

v. 23 n. 3 (2023)

Seção

Artigos

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