A FORMAÇÃO DO EDUCADOR INFANTIL E OS AMBIENTES ESCOLARES

Autores

  • Cátia Silvana de Oliveira Orlando
  • Claudinéia Ferreira da Silva
  • Jéssica Ferreira Olsen
  • Priscila Fazam dos Santos
  • Vivianne Augusta Pires Simões

Resumo

O presente artigo tem como principal objetivo analisar criticamente a formação do educador infantil bem como as universidades que oferecem esse tipo de graduação, considerar alguns aspectos como principal enfoque desse profissional, relembrando algumas teorias que por sua vez tende a estar aliada à prática desses profissionais. Visando também os ambientes escolares e suas propostas para o desenvolvimento da criança, quais os objetivos que se inserem, bem como, esses tendem a desenvolver a criança no ambiente escolar a qual está inserida. Destacando a importância que a LDB propõe, juntamente com os RNCS nos apresentam em sua resolução.

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Biografia do Autor

Cátia Silvana de Oliveira Orlando

Claudinéia Ferreira da Silva

Jéssica Ferreira Olsen

Priscila Fazam dos Santos

Vivianne Augusta Pires Simões

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Publicado

20-11-2015

Como Citar

ORLANDO, Cátia Silvana de Oliveira; SILVA, Claudinéia Ferreira da; OLSEN, Jéssica Ferreira; SANTOS, Priscila Fazam dos; SIMÕES, Vivianne Augusta Pires. A FORMAÇÃO DO EDUCADOR INFANTIL E OS AMBIENTES ESCOLARES. EDUCERE - Revista da Educação da UNIPAR, [S. l.], v. 14, n. 1, 2015. Disponível em: https://www.revistas.unipar.br/index.php/educere/article/view/5422. Acesso em: 17 jun. 2026.

Edição

v. 14 n. 1 (2014)

Seção

Artigos de Revisão

Licença

Os autores mantêm os direitos autorais sobre os trabalhos publicados, concedendo à EDUCERE - Revista da Educação da UNIPAR o direito de primeira publicação.

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