EDUCAÇÃO EM SAÚDE BUCAL EM UMA PRÉ-ESCOLA: PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO PARA O DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES LÚDICAS

Autores

  • Luiz Eduardo de Almeida Universidade Federal de Juiz de Fora
  • Rodrigo de Oliveira Silva
  • Sabrina Bianca Miller Franca
  • Thiago Romano Dias da Silva
  • Vinícius Ladeira Francisco
  • Virgínia Martins Pereira Rossafa
  • Yasmin Vasconcelos Caetano

DOI:

https://doi.org/10.25110/arqsaude.v25i3.2021.7893

Resumo

Trata-se de um relato de experiência, que descreve, sob estratégia narrativo-argumentativa, as significâncias político-pedagógicas atreladas ao planejamento estratégico de ações de educação em saúde bucal vivenciadas em um ambiente escolar e experimentadas por acadêmicos estagiários de um curso de Odontologia. Após análise detalhada, algumas inferências se destacaram: o reconhecimento do ambiente escolar como território fértil para o desenvolvimento de ações promotoras de saúde; a efetividade do instrumento “TPC” (Teorizar-Praticar-Criticar) no direcionamento dos acadêmicos estagiários no planejamento estratégico de atividades de educação em saúde bucal; a importância de se disseminar, em espaços científicos, os aprendizados advindos de experimentações práticas de estágios.

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Publicado

25-10-2021

Como Citar

Almeida, L. E. de, Silva, R. de O., Franca, S. B. M., Silva, T. R. D. da, Francisco, V. L., Rossafa, V. M. P., & Caetano, Y. V. (2021). EDUCAÇÃO EM SAÚDE BUCAL EM UMA PRÉ-ESCOLA: PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO PARA O DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES LÚDICAS. Arquivos De Ciências Da Saúde Da UNIPAR, 25(3). https://doi.org/10.25110/arqsaude.v25i3.2021.7893

Edição

Seção

Relato de Caso