QUEM SÃO E O QUE PENSAM? PERFIL E CONHECIMENTO DE ESTUDANTES DA SAÚDE SOBRE INTERSECCIONALIDADE

Resumo

Este estudo analisou o conhecimento e as percepções de estudantes da área da saúde acerca das interseccionalidades, considerando marcadores sociais de gênero, raça, classe social e orientação sexual. Fundamentado na teoria da interseccionalidade de Crenshaw (1989), buscou-se compreender como diferentes formas de opressão se inter-relacionam e influenciam o acesso à saúde. Trata-se de um estudo observacional transversal, realizado entre 2024 e 2025, com 997 estudantes de Odontologia, Medicina, Enfermagem, Fisioterapia, Psicologia e Nutrição de duas universidades, uma pública e outra privada, no âmbito do Programa PET-Saúde Equidade. Os dados foram coletados por questionário eletrônico e analisados por estatística descritiva e regressão de Poisson. Os resultados mostraram predomínio de estudantes do sexo feminino e cisgênero. A universidade pública concentrou maior diversidade étnico-racial, maior ingresso por cotas e menor renda familiar média, enquanto a privada apresentou maior proporção de estudantes brancos e beneficiários do ProUni. Em ambas, quase 90% reconheceram a importância da formação em interseccionalidades; contudo, apenas 27% definiram corretamente o conceito e menos da metade distinguiu adequadamente raça e etnia. Participação em ações formativas foi mais frequente na instituição privada, mas associações significativas mostraram maior envolvimento de estudantes da instituição pública, mulheres, bissexuais e alunos de Psicologia. Conclui-se que, embora exista elevado interesse pelo tema, persistem lacunas na formação acadêmica em saúde, reforçando a necessidade de transversalizar a abordagem das interseccionalidades nos currículos.